Além das diversidades étnico-raciais, existem outras diversidades que também são excluídas e marginalizadas: diversidades de gênero, orientação sexual, estética, de habilidades físicas e mentais, de geração, crenças, entre outras diferenças.
A escola, tem de pautar a ética nas relações sociais e comportamento x direitos humanos, não como disciplina ou conteúdo curricular, mas sim como prática cotidiana. (Ramos, 2008)
A discussão em torno da problemática da convivência, do respeito com o/a diferente, não é simples e ainda está longe de consensos.
É também um desafio para educadores e educadoras, seres humanos portadores e reprodutores da cultura dominante, o enfrentamento e a desconstrução, primeiro em si mesmos/as, para colaborar com a construção dessa escola que respeite às diferenças culturais.
Referência
Ramos,Elizabeth.Qualidade Social na Educação Básica e Diversidade: desafios para enfrentar as desigualdades. Recife, maio 2008.
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